Attività sequenziali di apprendimento musicale

Registro tonale

di Edwin E. Gordon

a cura di Elena Papini

L’INSEGNAMENTO AI BAMBINI DAI 6 ANNI IN SU SECONDO I CRITERI DELLA MUSIC LEARNING THEORY DI EDWIN E. GORDON (Istruzione formale)

Le attività sequenziali di apprendimento costituiscono il fulcro di una buona prassi per l’educazione musicale, strumentale o corale da utilizzare durante le lezioni con bambini della scuola primaria e secondaria di primo grado.

Ideate da Edwin E. Gordon secondo i principi della Music Learning Theory, hanno l’obiettivo di ampliare il vocabolario di pattern ritmici e tonali degli allievi a partire dai 6 anni di età.

La pubblicazione si compone di tre parti: un manuale teorico-pratico e due registri tonale e ritmico con le schede relative al manuale da utilizzare a lezione.

Per insegnanti di musica e docenti di strumento o coro che vogliono intraprendere un percorso di educazione musicale strutturato e progressivo in età scolare.

Edizione cartacea

€ 14,90

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Autore

Edwin E. Gordon

Bio

Edwin E. Gordon (Stamford, Connecticut, USA, 1925 – Mason City, Iowa, USA, 2015) è stato un eminente ricercatore, insegnante, autore, editor e conferenziere, conosciuto in tutto il mondo. Ha dedicato molti anni della sua vita all’insegnamento della musica ai bambini in età prescolare e, attraverso un’ampia ricerca, ha offerto un fondamentale contributo nel campo dell’educazione musicale e in particolare nelle aree di studio relative all’attitudine musicale, agli stadi e tipi di audiation, alla teoria dell’apprendimento musicale e al ritmo nel movimento e in musica.